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“新”開始 “心”適應(yīng)
——裕民小學(xué)開展教師心理健康教育培訓(xùn)活動發(fā)布時間：2020-05-06 19:01     信息來源：本網(wǎng)站      瀏覽次數(shù)：0

　　為全力做好開學(xué)準備，迎接師生順利返校復(fù)課，按照上級文件要求，結(jié)合學(xué)校實際，本著“外防輸入、內(nèi)防擴散、保障師生安全”的宗旨，東升鎮(zhèn)裕民小學(xué)于5月5日晚上開展了全校教師返校復(fù)學(xué)的心理專業(yè)培訓(xùn)。

　　本次會議分兩大議程，羅東校長主持第一議程，馬慧婷主持第二議程。會議的開始羅校長談到疫情目前已取得了階段性成果，但仍然沒有結(jié)束，困難還有很多，不能單靠老師解決，家長和學(xué)生也非常重要。羅校長介紹了傳染病防治的相關(guān)法律法規(guī)，并對學(xué)校開展的復(fù)學(xué)返校演習進行了點評和建議，他對返校復(fù)學(xué)的應(yīng)急事件常識采用了清晰易懂的流程示意圖進行講解。他提到返校復(fù)學(xué)更加考驗教師的洞察力，建議教師遇到突發(fā)事件時，首先應(yīng)保持冷靜，按流程處理事情。

　　第二議程分為兩大模塊，第一模塊是全校教師觀看《中山市中小學(xué)疫情防控下返校心理建議指引》。視頻主講人是中山市中小學(xué)健康教育研究與指導(dǎo)中心的梁劍玲老師，梁老師在講座中談到，在疫情背景下，教師應(yīng)從教書育人，轉(zhuǎn)向“管理+教育+教學(xué)+守護”的四維模式。教師要先學(xué)會適應(yīng)新模式下的工作變化，要學(xué)會進行自我的心理調(diào)適和自我關(guān)懷。與此同時，教師要給家長支持，協(xié)同育人。復(fù)學(xué)返校，學(xué)生的情緒是復(fù)雜的，隨著時間的推移不斷發(fā)生變化，可能會產(chǎn)生恐懼、焦慮、煩躁等情緒，教師要密切關(guān)注學(xué)生心理健康，切實做好學(xué)生心理問題的排查工作，做好重點學(xué)生的追蹤及個別輔導(dǎo)。

　　會議的最后由馬慧婷老師主講，主要內(nèi)容是學(xué)生的心理危機識別和干預(yù)策略。馬老師解釋五種不同危機程度的學(xué)生類型，教師應(yīng)通過學(xué)生自評、班主任家長他評進行分類，確保返校順利有序。教師尤其要關(guān)注離異家庭、單親家庭、貧困家庭的學(xué)生。并對有心理問題的學(xué)生采用適當?shù)牟呗赃M行干預(yù)和輔導(dǎo)。

　　本次培訓(xùn)活動，讓老師們掌握了心理干預(yù)的實施方法，裕民小學(xué)將更有效地做好疫情返校復(fù)學(xué)前后的師生心理防護工作。師生走進校園，不只是工作和學(xué)習，還有關(guān)愛和溫暖。特殊時期，老師應(yīng)給予學(xué)生更多的關(guān)愛，讓愛在校園里流淌，讓大家一起為師生的身心健康保駕護航！