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　　為了落實龍瑞小學“教師能力提升工程2.0”工作要求，實現(xiàn)信息技術與學科教學深度融合，提升教師信息素養(yǎng)，打造龍瑞小學“智慧課堂”，9月10日下午，龍瑞小學開展了以“多技術融合”為主題的校本培訓活動。

　　龍瑞小學是中山市“多技術融合”試點學校，市智慧教育專項資金為學校配備了55臺讀書朗平板電腦。本次培訓活動以平板電腦為學習終端，讓教師利用讀書郎資源云平臺進行教學備課、課中師生互動及課后作業(yè)評閱，培訓員為老師介紹了讀書朗互動教學平臺的具體操作方法及用途。培訓過程中，老師用學生終端進行實際操作，模擬學生角色進行課堂教學體驗，從學生視角了解互動課堂教學模式，培訓活動還進行了現(xiàn)場答疑。老師們紛紛被這個“智慧”的平臺所吸引，參與培訓的老師認為基于“多技術融合”的交互課堂將實現(xiàn)更高效課堂，進一步激發(fā)學生的學習興趣，真正實現(xiàn)師生互動的智慧課堂，讓教育更“智慧”。

　　培訓結束后，龍瑞小學校長高玉璇做了活動小結。她認為，學科融合創(chuàng)新是未來教學的方向，各科組要以“多技術融合”為主題開展教學研討活動，鼓勵老師結合學科特點，在教師能力提升工程2.0項目中，多嘗試、多研討、多交流，提升信息素養(yǎng)，完成“整校推進”任務，推動龍瑞小學教育信息化，更好地為學科教學服務。