教學視導促成長
————鎮(zhèn)南小學英語頂崗教師視導課

　　為進一步落實教學管理常規(guī)，優(yōu)化課堂小組合作模式，提升課堂實效；同時為了讓新教師更快適應教學工作，更好地提高課堂效率，更有目的性地規(guī)劃自己的教學之路，第6、7周學校安排了三年內新教師及頂崗教師上一節(jié)教學視導課。

　　10月14日上午廖秋菊副校長，英語科組長陳虹老師，備課組長及各年級英語教師在教導處的安排下，聽取了頂崗教師陳淑雯在三（1）班的詞匯課。為了以最好的狀態(tài)給各位聽課教師呈現(xiàn)一節(jié)常規(guī)課，新教師在課前做了充分的準備，認真設計了教案，各個環(huán)節(jié)內容充實。導學案設計合理，環(huán)節(jié)緊湊，能很好地鍛煉學生的展示能力。課堂上，教師思路清晰，利用思維導圖的方式進行板書，重點突出。學生反應熱烈，積極參與到小組合作中，有效訓練了學生的合作探究能力。

　　聽課后，廖校長對陳老師的這節(jié)課給予了充分的肯定，認為陳老師在教學設計和教學課件的制作等方面完成得比較出色，同時還一針見血地指出新教師在課堂上存在的問題，如新教師的課堂管理能力尚弱、關注學生不夠、示范引導還要加強等。

　　通過本次視導活動，學校大致了解了頂崗教師的課堂開展情況，希望通過展示和研討，能提高新教師的綜合能力，讓每位英語教師都能精心準備、上好每一堂課。作為新教師，在教學過程中常常會有困惑，而針對新教師課堂的直接指導能幫助他們解決教學中的實際問題。成長的每一步都來自于反思，相信此次視導課一定會給新教師帶來很多改變和進步。