曹二小學(xué)：同課異構(gòu)，教研反思
————記曹二小學(xué)黃嘉昌老師公開(kāi)課

　　10月29日上午第三節(jié)課，黃嘉昌老師在曹二小學(xué)一（2）班上了一節(jié)公開(kāi)課，公開(kāi)課內(nèi)容為人教版一年級(jí)上冊(cè)第七單元《認(rèn)識(shí)鐘表》第一課時(shí)。

　　黃老師借助自身親切的語(yǔ)言，引用有趣的謎語(yǔ)引入課題，吸引了學(xué)生的注意力，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活猜想，謎底“鐘表”呼之欲出。黃老師相機(jī)出示了各式各樣的鐘面。通過(guò)合作探索，學(xué)生了解了分針又細(xì)又長(zhǎng)，時(shí)針又粗又短，12個(gè)數(shù)字與12個(gè)相等的格子之間的關(guān)系，順利解決了本節(jié)課重難點(diǎn)。

　　在認(rèn)識(shí)整時(shí)的過(guò)程中，黃老師讓學(xué)生兩人一組，通過(guò)撥鐘表問(wèn)答游戲，幫助學(xué)生更加熟練地對(duì)整時(shí)進(jìn)行辨認(rèn)。緊接著，在黃老師的引導(dǎo)下，學(xué)生自然地說(shuō)出了時(shí)間的兩種書(shū)寫(xiě)方式，并在書(shū)寫(xiě)中學(xué)會(huì)了如何記錄整時(shí)。

　　黃老師在教學(xué)本課時(shí)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，從生活中找數(shù)學(xué)，在生活中用數(shù)學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。通過(guò)出示小朋友在不同的時(shí)間做不同事情的情境圖，進(jìn)一步幫助學(xué)生鞏固對(duì)整時(shí)的辨認(rèn)以及書(shū)寫(xiě)。既聯(lián)系了生活實(shí)際，又突出了應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力。

　　公開(kāi)課是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的實(shí)踐方式，體現(xiàn)了教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的實(shí)踐視角。教師應(yīng)充分利用公開(kāi)課的表演性，運(yùn)用教育智慧將其轉(zhuǎn)化為教育能量和教育資源。通過(guò)公開(kāi)課的觀(guān)摩和學(xué)習(xí)交流，希望數(shù)學(xué)科組的每個(gè)老師的課堂更加精彩紛呈。