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發(fā)布時間:2021-09-18 17:51:29
文/妮妮
語文是我們從小就離不開學習的一門科目,從小學生就會背誦唐詩三百首,懂得語文的重要性。
作為一名中國人也確實應(yīng)該好好學習語文,體會語言文字的美,傳承我國優(yōu)秀的文化,而在學習過程中,語文教材就成為了教師上課、學生學習的基礎(chǔ)。
雖然語文很重要,但在實際情況中,大多數(shù)的學生對語文的學習都不是特別感興趣,而“童話大王”鄭淵潔在看孫女語文教材時有了自己的感悟,并且指出了其中的問題。
鄭淵潔質(zhì)疑現(xiàn)在的語文教材晦澀難懂,語文教材里有很多難懂的課文和大量的文言文,孩子學習起來興趣低下,整天被語文背誦所“折磨”,慢慢就討厭學習語文,這嚴重違背了語文學習的初衷。
而鄭淵潔的質(zhì)疑引起了無數(shù)家長的共鳴,不少家長也都覺得現(xiàn)在課本中的一些內(nèi)容確實很重,甚至有的自己讀了都很郁悶,這樣學生恐怕也難以學好吧。
家長還是非常了解孩子的學習情況,也深知語文教材的內(nèi)容對孩子學習的影響。所以家長們十分贊同鄭淵潔的話,覺得現(xiàn)在的語文課本應(yīng)該有所改變。
其實語文一直以來都是非常重要的學習項目,同學們也可以通過語文課本學習到更多知識,并把這些知識充分利用傳播出去。
但語文教材卻不只是教學生一些基礎(chǔ)知識的,它們有時候還對學生的思想引導有著很重要的作用,只不過應(yīng)該隨著學生的年齡、閱歷增長而有所改變,并不是像現(xiàn)在這樣受人詬病。
除了一些基礎(chǔ)的語文知識外,語文教材還應(yīng)該起到哪些作用?
語文教材首先就要激發(fā)學生學習語文的興趣,同學們在翻看語文教材時,能夠被教材內(nèi)容吸引,并且期待每一節(jié)語文課老師講解課文內(nèi)容,這才起到了作用。
如果語文教材編寫的內(nèi)容難以理解,或者給學生造成很大的學習負擔,學生就感受不到語文的美,鑒賞能力也會受到影響。
就像一位家長說的那樣,小學三年級的學生就要學習戈爾泰散文詩作,雖然著名詩人戈爾泰的作品非常值得學習,但是作為三年級的小學生,學起來是不是有些太過吃力了。
他的詩都是比較有深度,蘊含豐富哲理思考的東西,有時候就連家長們讀起來都有一定難度,不能全部理解,而讓小學生學習難免有點不太妥當了。
再有語文教材是應(yīng)該起到培養(yǎng)學生正確價值觀的文學,語文作為一門工具學科,所包含的內(nèi)容是最廣泛的,除了學習語文的基礎(chǔ)知識外,更重要的是給孩子進行情感教育。
讓每一篇教材的課文都能對孩子有所啟發(fā)和感悟,在語文課堂中對學生滲透德育教育,幫助學生培養(yǎng)正確的價值觀。
所以從這些角度來看,語文對學生的確實有至關(guān)重要的影響,有關(guān)部門在教育選材方面也應(yīng)該更注重一下,這樣也才能更利于學生學習。
作為一名學生,怎樣才能學好語文呢?
與生活相聯(lián)系。語文的學習不應(yīng)該是枯燥乏味的,學好語文可以和生活相聯(lián)系,比如在生活中看到了美景、在每一段的經(jīng)歷中有一些感受,都可以用美麗的語言描繪出來。
把學習到的語文寫作知識運用進去,鍛煉提升寫作能力,而且培養(yǎng)出語文思維后,對閱讀理解也有很大幫助。
注重課外閱讀積累。課外閱讀是學好語文的重要環(huán)節(jié),在課外閱讀當中積累好詞好句或者是寫作素材,學習借鑒一下他人優(yōu)秀的寫作手法。
多讀書對學習語文有幫助,對開闊眼界,培養(yǎng)思維能力都是非常重要的,大家要珍惜時間,在閑暇時間不要被網(wǎng)絡(luò)游戲等占據(jù)。
增加與人交往能力。在與人交往的過程中,也是鍛煉學生的語文能力,大家可以把一句簡單的話用不同情感表達出來,這些都是需要有一定的語言積累和內(nèi)涵才能完成的。
沒事的時候多和愛讀書的人一起交流,他們也能給學生開闊眼界,增長見識,這些都是學好語文的基礎(chǔ),也是關(guān)鍵,學生們可以用心感受一下。
最后想說
“童話大王”鄭淵潔質(zhì)疑語文教材晦澀難懂的觀點,確實有一定合理性,在將來修改編寫教材時可以考慮一下。
其實,語文并沒有大家想象中那么容易學習,甚至有的人說母語學習還不容易,但也沒有那么好學,最好結(jié)合生活,用心去感受語文學習的魅力。
今日話題討論:
你們是怎樣看待鄭淵潔的觀點呢?歡迎來和大家一起交流吧!
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