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在學(xué)生眼中，他在學(xué)校既當(dāng)?shù)之?dāng)媽?zhuān)辉诖迕裱壑?，他是一個(gè)默默教育孩子的“隔壁家”大叔；在同事眼中，他像一頭老黃牛一樣，扎根鄉(xiāng)村教育37年，是同事們的榜樣。他就是東蘭縣隘洞鎮(zhèn)坡拉小學(xué)的一名普通鄉(xiāng)村教師韋善昌。

不怕困難 堅(jiān)定信念

1984年9月，韋善昌從學(xué)校畢業(yè)，被分配到隘洞鎮(zhèn)坡拉村六牙教學(xué)點(diǎn)任教。該校點(diǎn)距離村部6公里，當(dāng)時(shí)交通不便，進(jìn)出村屯只能靠步行。

開(kāi)學(xué)時(shí)，韋善昌來(lái)到校點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)教學(xué)條件極為艱苦，但看到孩子們渴望讀書(shū)的眼神，他暗下決心，一定要克服重重困難，教好孩子們。教學(xué)點(diǎn)承擔(dān)教學(xué)任務(wù)是小學(xué)一二年級(jí)，學(xué)生三年級(jí)就到村里完小上學(xué)。韋善昌給學(xué)生們上基礎(chǔ)課，既要上語(yǔ)文，又要教數(shù)學(xué)，還要照顧孩子們的生活。他放下心里的各種包袱，進(jìn)一步堅(jiān)定“教書(shū)育人”的信念，認(rèn)真給孩子們上課。他所帶的孩子基礎(chǔ)扎實(shí)，到村完小上學(xué)后成績(jī)比較優(yōu)秀，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)的高度肯定。

“我在六牙教學(xué)點(diǎn)教學(xué)12年，帶的學(xué)生大多都走出大山，到外面讀初中和高中，還有5個(gè)孩子考上大學(xué)?！表f善昌說(shuō)。

1996年9月，該校點(diǎn)停辦，韋善昌先后調(diào)到百建小學(xué)、坡拉小學(xué)任教。

因材施教 促進(jìn)成才

從入職至今，韋善昌總是踐行因材施教的理念，“當(dāng)好爹做好媽”，平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。

“沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師?！泵看伟嗬镉姓{(diào)皮搗蛋或者厭學(xué)的學(xué)生，韋善昌第一時(shí)間反思自己的教育方法。

2016年，韋善昌所帶的五年級(jí)學(xué)生韋某明，紀(jì)律散漫，不愛(ài)學(xué)習(xí)，是大家眼里的“問(wèn)題孩子”。

韋善昌沒(méi)有采取簡(jiǎn)單粗暴的訓(xùn)斥方式，而是通過(guò)調(diào)查了解韋某明成績(jī)差的原因是父親長(zhǎng)期為了生計(jì)到處奔波，缺乏陪伴和教育孩子，即使管教也不過(guò)是簡(jiǎn)單的打罵。在這個(gè)過(guò)程中，韋善昌發(fā)現(xiàn)韋某明有兩個(gè)閃光點(diǎn)：一是喜歡幫別人做事；二是重感情。

韋善昌因勢(shì)利導(dǎo)，引導(dǎo)韋某明為學(xué)校為班級(jí)為老師做好事，并鼓勵(lì)他參加學(xué)?；@球隊(duì)，對(duì)他盡量多表?yè)P(yáng)少批評(píng)，在生活和學(xué)習(xí)上關(guān)心他，幫他補(bǔ)課，使得他學(xué)習(xí)進(jìn)步很快。通過(guò)家訪，他向家長(zhǎng)及時(shí)反饋?lái)f某明的進(jìn)步。

這種因材施教的方法使每個(gè)學(xué)生都能“動(dòng)”起來(lái)，讓他們學(xué)到實(shí)質(zhì)的東西。

這樣的事例，在韋善昌37年來(lái)的教育教學(xué)之路上，不勝枚舉。

提升自我 碩果累累

在教學(xué)中，為適應(yīng)新課改要求，韋善昌認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，明確每一節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求，與同組老師們一起鉆研教材、教法與學(xué)法，共同開(kāi)發(fā)教學(xué)研究專(zhuān)題。

“他善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，更善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，常常帶領(lǐng)我們一起學(xué)習(xí)，讓大家在科研方面有了很大提升?！痹c其共事的牙美芬老師對(duì)韋善昌的科研能力印象深刻。在韋善昌的指導(dǎo)下，牙美芬的教學(xué)和教研能力迅速提升。

多年來(lái)，韋善昌參與多項(xiàng)科研獲得順利結(jié)題，并被推廣使用。2017年至2021年6月，他完成市“十二五”教育科學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)課題中小學(xué)生學(xué)習(xí)方法研究與實(shí)踐之子課題《低年級(jí)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)研究》《小學(xué)中高年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算能力的培養(yǎng)》等4個(gè)，完成效果良好，并被推廣使用。2021年6月，發(fā)表論文《試探小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)與德育的融合路徑》榮獲國(guó)家級(jí)優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)。

37年來(lái)，韋善昌在鄉(xiāng)村教師的崗位上嚴(yán)格要求自己，并獲得多項(xiàng)縣級(jí)、市級(jí)、國(guó)家級(jí)榮譽(yù)。2016年9月，他榮獲教育部、人力資源和社會(huì)保障部聯(lián)合頒發(fā)的“鄉(xiāng)村學(xué)校從教30年教師榮譽(yù)證書(shū)”。

來(lái)源丨廣西新聞網(wǎng)、中國(guó)政府網(wǎng)、北京日?qǐng)?bào)客戶(hù)端、廣西高速交警微發(fā)布

作者丨河池日?qǐng)?bào)社融媒體記者 潘劍

編輯丨韋辰

校對(duì)丨韋麗春

值班主任丨譚麗嫻

值班編委丨黃開(kāi)均

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