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為什么清北的畢業(yè)生都爭(zhēng)搶著作中小學(xué)老師？教育內(nèi)卷嚴(yán)重，孩子不堪重負(fù)，一張工資單解釋一切。

隨著時(shí)代的發(fā)展，教育行業(yè)變成了一個(gè)非常吸引人的行業(yè)，老師，這個(gè)職業(yè)的吸引力也變得越來(lái)越大，不僅是師范類的學(xué)生想要成為老師，就連那些非科班出身的大學(xué)生，也有成為老師的愿望。

不知道大家在小時(shí)候是否被老師問(wèn)過(guò)這樣的一個(gè)問(wèn)題，當(dāng)老師問(wèn)大家長(zhǎng)大之后，想要當(dāng)什么的時(shí)候，很多小朋友都會(huì)信誓旦旦地對(duì)老師說(shuō)，他長(zhǎng)大之后想要當(dāng)一名老師，他覺(jué)得老師就是一名辛勤的園丁，撫育著他們這些小花朵慢慢地成長(zhǎng)。在當(dāng)時(shí)那個(gè)時(shí)候的老師，大部分都是師范學(xué)生，都是在讀師范類大學(xué)之后畢業(yè)成為老師的，那個(gè)時(shí)候老師這個(gè)職位并不是那么吃香，甚至有些人非常嫌棄老師，覺(jué)得老師工資低，并且壓力非常大。

但隨著社會(huì)的發(fā)展，教育這個(gè)行業(yè)被大家慢慢地重視起來(lái)，老師這個(gè)職業(yè)也越來(lái)越受到大家的歡迎，甚至一些清華北大的畢業(yè)生都想要成為老師，很多小學(xué)的公告上面，很多老師都是來(lái)自清華北大的畢業(yè)生，每一個(gè)畢業(yè)生都是獲得學(xué)士學(xué)位或者是碩士學(xué)位的高學(xué)歷人才，但是到底是為什么所有的畢業(yè)生，甚至連清華北大的畢業(yè)業(yè)生，都想當(dāng)一名老師呢？

很多人都覺(jué)得，老師這個(gè)職業(yè)非常輕松，上班的時(shí)間非常有彈性，只要有課才需要到學(xué)校上課，如果沒(méi)課的話，隨時(shí)上下班都是沒(méi)有問(wèn)題的。老師這個(gè)職業(yè)不像企業(yè)的員工一樣需要過(guò)“996”的生活，只要學(xué)生上課的時(shí)候，老師能夠及時(shí)出現(xiàn)，一般都是沒(méi)有什么問(wèn)題的。同時(shí)老師這個(gè)職業(yè)不算太過(guò)辛苦，除了每天需要準(zhǔn)備教案之外，其余的時(shí)間都可以自己安排。并且，人們之所以喜歡老師這個(gè)職業(yè)，是因?yàn)槔蠋熋磕甓加腥齻€(gè)月的假期，并且在放假的時(shí)候也可以拿工資，也就是說(shuō)，老師在這三個(gè)月時(shí)間里都是帶薪休假。

這只是大家選擇老師這個(gè)職業(yè)的其中一個(gè)原因，大家選擇老師這個(gè)職業(yè)，還有一個(gè)非常重要的原因就是，如今老師的工資變得非常高，就像前段時(shí)間深圳一個(gè)老師曬出自己的工資條，工資條上面寫(xiě)著他一個(gè)月的工資拿到手至少會(huì)有兩萬(wàn)塊左右，這樣的工資讓所有的人都覺(jué)得非常驚訝，就算是再苦再累，大家都愿意成為一名教師，因?yàn)樗べY高，福利也好，這也是為什么清華北大的學(xué)生選擇成為中小學(xué)教師的原因。

而各個(gè)中小學(xué)想要招募高學(xué)歷的老師，招募清華北大的老師的原因就是他們?cè)谡型赀@些老師之后，他們?cè)谡猩臅r(shí)候可以做宣傳，以清華北大的老師為招生的噱頭，吸引家長(zhǎng)前來(lái)報(bào)名，讓大家知道他們學(xué)校的老師資歷是多么高，比起其他的學(xué)校，還是選擇他們的學(xué)校會(huì)更加有利一些。這樣一種宣傳，也在暗示著家長(zhǎng)，只有選擇他們的學(xué)校才能夠得到清華北大老師的指導(dǎo)，這樣孩子未來(lái)想要上重點(diǎn)大學(xué)才更有機(jī)會(huì)。

但家長(zhǎng)和學(xué)校都不知道的是，這樣一種宣傳語(yǔ)其實(shí)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)造成了非常大的傷害，為了能夠讓孩子考上重點(diǎn)大學(xué)，這些所謂的清華北大的老師，便會(huì)把所有的精力都投入在孩子的身上，他們只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，他們知道只有孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)提高，才能提高孩子的升學(xué)率，提高孩子考上重點(diǎn)大學(xué)的人數(shù)。他們便會(huì)無(wú)時(shí)無(wú)刻地給予孩子壓力，讓孩子無(wú)時(shí)無(wú)刻地學(xué)習(xí)，不斷地給孩子洗腦，讓孩子只知道不斷學(xué)習(xí)。

而家長(zhǎng)也在老師們的壓力之下，不斷地逼迫孩子學(xué)習(xí)，孩子在學(xué)校的時(shí)候被老師逼迫，在放學(xué)回家之后，還需要受到家長(zhǎng)的壓迫，這樣的情形一旦控制不好的話，有可能會(huì)導(dǎo)致孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡之情，甚至出現(xiàn)逆反的心理，老師和家長(zhǎng)越是要求孩子努力學(xué)習(xí)，孩子就越容易放棄學(xué)習(xí)。這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是非常不利的，其實(shí)教育不應(yīng)該是應(yīng)試教育，不應(yīng)該是只關(guān)注成績(jī)的教育，在教育孩子的過(guò)程中，老師和家長(zhǎng)也應(yīng)該讓孩子懂得應(yīng)該如何去學(xué)習(xí)，讓孩子去愛(ài)上學(xué)習(xí)，讓孩子主動(dòng)去學(xué)習(xí)，而不是逼迫孩子去學(xué)習(xí)，讓他失去對(duì)學(xué)習(xí)的好奇心。