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締結同盟，共同成長發(fā)布時間：2018-12-10 08:19     信息來源：本網(wǎng)站      瀏覽次數(shù)：65

　　小組合作學習是當今所倡導的教學形式，而盛豐小學的小組合作學習校本研究已經(jīng)有4年多時間，有著豐富生動的研究經(jīng)歷。為了深入了解盛豐小學的小組合作學習經(jīng)驗，12月5日的下午，黃圃培紅小學參觀學習團在梁惠鵬校長帶領下，迎著冬日暖陽來到了盛豐小學學習交流經(jīng)驗。

　　本次交流有四個議程：一是深入課堂，知曉學生變化；二是黎康華校長作題為《以“前驅+自動+后援”方式推動小組合作學習校本教研的實證研究》的講座；三是梁燕霞老師介紹小組合作學習的經(jīng)驗；四是互動交流，答疑課改困惑。

　　隨著清脆的上課鈴聲響起，五年級的徐惠霞主任為參與研討活動的老師們上了一節(jié)精彩的小組合作學習研討展示課《列方程解決問題》。徐主任采用了小組合作模式充分體現(xiàn)了“自主學習、自主探究”的教學特點，通過多次的小組合作學習來展現(xiàn)學生對解方程的理解，使學生樂在課堂中。學生以小組合作的形式對例題進行研究，然后把小組研究成果板書到黑板上，再展示給大家看，學生的精彩講演贏得了陣陣掌聲。學生們在在愉快的合作過程中學到知識。

　　其后，黎康華校長作了以《以“前驅+自動+后援”方式推動小組合作學習校本教研的實證研究》為題的講座，黎校長娓娓道來出了盛豐小學經(jīng)歷過的歷程，走過的彎路、取得的成果、受到的啟發(fā)都毫無保留地分享，黎校長還結合學校自身研究指出小組合作學習常存在的觀念誤區(qū)，引得與會人員的頻頻點頭。

　　活動的第三個環(huán)節(jié)，由梁燕霞老師詳細地分享了小組合作學習實踐研究的經(jīng)驗——她從“愿景引路”、“學習小組的構建與評價”、“合作能力的培養(yǎng)”、“導學案的編寫與使用”、“教師的角色與任務”以及教學模式六個方面介紹盛豐小學的研究新的，讓培紅小學的老師們聽得津津有味，由心贊嘆。

　　最后是交流答疑的環(huán)節(jié)，培紅小學的老師們紛紛提出了自己疑惑的問題，如：差生能跟得上嗎，成績會不會落后？如何設置座位？怎樣組建小組？……針對這些問題，黎康華校長，徐惠霞主任，梁燕霞老師和董華英老師都做出了細致的解答。

　　這次交流活動對兩所學校的老師們來說都有收獲。對于黃圃培紅小學來說，真實地在身邊看到了課改的成果，看到了學生的變化，同時還取得了很多實踐經(jīng)驗，這樣的學習可以使他們少走很多彎路；而對于盛豐小學來說，則是對前期工作的檢驗和肯定，也是對今后工作的激勵和促進。

　　此外，本次活動兩校達成了同盟協(xié)定，兩校將會在小組合作學習的研究上堅定走下去！

　　“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，此次參觀學習時間雖然短暫，相信老師會把成績化成動力，堅定課改決心，堅定不移地將課改進行下去。