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識字寫字全視域 扎實豐實動人心
——全閱讀視域下漢字識寫教學(xué)研討會發(fā)布時間：2019-12-12 17:57     信息來源：本網(wǎng)站      瀏覽次數(shù)：0

　　為積極推進小學(xué)語文識字寫字高效“智慧課堂”建設(shè)，探究統(tǒng)編教材背景下，識字寫字教學(xué)的有效策略，打開閱讀視野，拓寬識字路徑，鼓勵學(xué)生形成多種感官共同參與的學(xué)習(xí)體驗。

　　2019年12月11日上午，中山市小學(xué)語文教學(xué)專業(yè)委員會識字寫字教學(xué)研究中心于在西區(qū)廣豐小學(xué)舉辦“全閱讀視域下漢字識寫教學(xué)”研討活動。近500名來自全市各鎮(zhèn)區(qū)小學(xué)語文一線教師匯聚一堂。

　　中山市教育學(xué)會會長、中山市教育教學(xué)研究室教研員梁雪菊老師，中山市教育學(xué)會副會長周忠敏老師，中山市教育學(xué)會副秘書長何小玲老師，中山市教育學(xué)會識字教學(xué)研究中心理事盧小娟老師，中山市雪菊工作室蔣陽曄識字寫字教學(xué)聯(lián)盟蔣陽曄老師，西區(qū)教育指導(dǎo)中心劉海英副主任，西區(qū)教育指導(dǎo)中心語文專干李楊老師，西區(qū)廣豐小學(xué)王燕蘭副校長出席本次研討活動。

　　本次研討活動由課例展示、評課議課、活動總結(jié)三個環(huán)節(jié)組成。

　　第一堂課例由西區(qū)廣豐小學(xué)的徐光燕老師執(zhí)教，她與孩子們一同閱讀繪本故事《長大做個好爺爺》。繪本故事感人傳情，學(xué)生感性動情，老師講述感染煽情。在故事學(xué)習(xí)中讓孩子們學(xué)習(xí)“愛”、“美好”、“幸?！比齻€字詞，整節(jié)課在逐步的升華遞進，學(xué)生深刻地感受到這三個詞的含義，最后再讓孩子們在作業(yè)單上書寫這三個詞溫暖的新字詞，在課堂上孩子們留下了印象深刻。同時徐老師通過巧妙的追問，循循善誘，引領(lǐng)孩子思考生命這樣一個沉重的問題，學(xué)生讀中有思，讀中有感，認識到了生命的可貴，感悟生命的真諦：生命就像一件珍貴的禮物，要努力做到最好！

　　徐光燕老師的課程設(shè)計由淺入深，從生活身邊的事物導(dǎo)入課題，又從課程拓展到生活并進行升華，讓有形的文字與無形的生活緊緊相融，打開了學(xué)生海量閱讀的大門。本節(jié)繪本閱讀課符合低年級學(xué)生特點，課堂生動有趣，有深度、有溫度、有廣度，得到了在場專家與老師們的一致好評。

　　小欖鎮(zhèn)廣源學(xué)校盧寶華老師執(zhí)教的統(tǒng)編教材二年級下冊第八單元第二十四課《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時候》為第二個課例。老師執(zhí)教的是本課第一課時，以識字與寫字為主。盧老師無論在朗讀方法指導(dǎo)上，隨文識字及詞義理解上還是言語拓展的訓(xùn)練點設(shè)計上都匠心獨運：全程都用朗讀帶識字，遵循從文中來到文中去的教學(xué)原則，做到了字不離詞，詞不離句，句不離段，段不離篇。另外，課堂“三讀”也讓人印象深刻：初讀課文，自由感悟；再讀課文，感知全文；三讀課文，咬文嚼字。精思巧設(shè)，扎實、有趣、富有活力。

　　接下來是中山小語四名骨干教師的評課議課環(huán)節(jié)。老師進行了兩節(jié)課例的評課議課。首先，中山市骨干教師、廣豐小學(xué)語文科組長劉芬老師針對全閱讀視域進行了名詞講解與詮釋。接著，中山市教育學(xué)會識字教學(xué)研究中心理事、實驗小學(xué)的盧小娟老師針對徐光燕老師的課例進行了分析與點評。盧老師提出：徐光燕老師的繪本教學(xué)目標(biāo)明確，環(huán)環(huán)相扣，步步深入，學(xué)生聽到的不僅是一個溫馨的故事，感受愛、幸福和美好，學(xué)會了認識書寫愛、幸福和美好，更是懂得了要把愛、幸福和美好傳遞下去。隨后，蔣陽曄識字寫字教學(xué)聯(lián)盟的蔣陽曄老師針對盧寶華老師的課例進行了點評，蔣陽曄老師提出:低年段識字寫字教學(xué)必須創(chuàng)設(shè)漢字文化的氛圍，強化漢字識字方法，在語境中教學(xué)同時要給學(xué)生保留識字寫字的時間，老師要針對學(xué)生的學(xué)情預(yù)設(shè)進行調(diào)整，呈現(xiàn)高效的語文識字寫字教學(xué)課堂。最后，中山市教育學(xué)學(xué)會副會長、三鑫雙語學(xué)校周忠敏老師進行了課例評價的小結(jié)。周老師再次強調(diào)課堂要有文化，識字寫字要有方法，讓學(xué)生感受文字、語言，從而在生活中感受美，感悟愛。

　　評課議課環(huán)節(jié)結(jié)束后，中山市教育教學(xué)研究室研究員梁雪菊老師針對本次研討活動進行了總結(jié)發(fā)言。首先，梁老師對本次教研活動的兩節(jié)課例表示充分肯定，并進行了高度評價。梁雪菊老師認為語文教學(xué)要富有張力，低段語文教學(xué)更要扎實，識字寫字要造境，要做到字中有詞，詞中有句，句中有文。同時，要注重學(xué)生的閱讀，提高學(xué)生的閱讀能力勢在必行！

　　本次“全閱讀視域下漢字識寫教學(xué)”研討活動，讓在場全市近五百名一線小學(xué)語文教師看到了全新的小學(xué)語文教學(xué)面貌，尤其在全閱讀視域下，打開閱讀視野，拓寬識字路徑，為中山小學(xué)語文教學(xué)提供了可資學(xué)習(xí)、模仿、復(fù)制的成功教學(xué)案例。本次活動取得了圓滿成功！