[學校沿革]
東莞市常平鎮(zhèn)第一小學創(chuàng)辦于1996年，占地面積15667平方米，建筑面積8640平方米。
學校創(chuàng)辦之初就實施高起點策略，開辦后快速發(fā)展，聲譽鵲起。歷任校長承前啟后，傳承發(fā)展，逐年突破。在領(lǐng)導(dǎo)班子和全體教職員工的共同努力下，學校先后被授予東莞市校園三化建設(shè)先進單位（1997）、廣東省中小學民樂示范學校（1998）、東莞市一級學校（1998）、東莞市文明單位（1998）、廣東省一級學校（1999）、廣東省首批綠色學校（1999）、全國學校藝術(shù)教育工作先進單位（2000）、東莞市貫徹實施學校體衛(wèi)兩個條例先進學校（2001）、（東莞市實施兒童發(fā)展規(guī)劃暨家庭教育工作先進單位（2002）、東莞市文化建設(shè)先進學校（2006）、東莞市文化建設(shè)標兵學校（2007）、東莞市現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學校（2008）、全國中華優(yōu)秀文化藝術(shù)傳承學校（2010）、廣東省國畫特色教學與創(chuàng)作實驗基地（2010）、廣東省現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學校（2011）、廣東省中小學教師培訓(xùn)實踐基地（2011）等榮譽。
[辦學性質(zhì)]鎮(zhèn)立公辦小學。
[辦學地點]學校位于常平鎮(zhèn)荔園路1號（原站前南路1號）。
[辦學規(guī)模]學?，F(xiàn)有24個教學班，學生1234人，教職工73人，其中碩士學位2人，本科學歷55人，高級教師（副高級）2人，高級教師43人，目前有南粵優(yōu)秀教師2名，省“百千萬人才工程”名教師培養(yǎng)對象1名，市名師工作室主持人1名，市學科帶頭人4名，市教學能手11人，鎮(zhèn)學科帶頭人16名，市先進科組8個次。
[辦學基本條件]
1.網(wǎng)絡(luò)設(shè)施：校園按現(xiàn)代化學校的創(chuàng)建要求，投資近100萬建立了一套電教綜合控制系統(tǒng)，建立起實用高效的校園網(wǎng)；
2.體育設(shè)施：政府投資120多萬鋪設(shè)了校園塑膠運動場，內(nèi)設(shè)二百米六線標準塑膠跑道，燈光球場等，體育設(shè)施完善;
3.文化設(shè)施：學校擁有藏書56000多冊的圖書室，有近200平米的學生閱覽室，還設(shè)有教師閱覽室、電子閱覽室及展覽室，擁有近50萬元的民族器樂及石膏雕塑作品等，大大豐富了校園師生文化學習生活；
4.教學設(shè)施：我校匹配有多功能綜合電教室、民樂室、科學室、電腦室、語音室、舞蹈室、音樂室、美術(shù)室、書法室、國畫室、科技制作室、儀器室、隊部室、心理健康保健室等近20個功能室，所有課室、功能室按標準化多媒體配置，全面滿足學生學習需要；
5.人文設(shè)施：學校充分利用校園空間，不留死角，以審美性、實用性為原則，先后建立了學生課余學習臺、教師停車場、兒童游樂場、綠茵長廊、生態(tài)圓雕、衛(wèi)生食堂等人文設(shè)施，滿足師生生活需要。為此，我校先后被評為東莞市一級學校和廣東省一級學校。
[辦學目標] 學校的辦學目標是打造雙美教育品牌。所謂“雙美”，即“美德”和“美才”。 美德——師生因道德高尚而美；美才——師生因博學多才而美。“美德”即高尚的道德行為和優(yōu)良的道德品質(zhì)，是育人的最高境界。美德大都包含在良好的習慣之內(nèi)。“美才”即出色的才學，是育人的最高目標。美才大都包含在良好的學習之內(nèi)。德，是指一個人的品行和道德，反映著一個人的世界觀、價值觀和人生觀；才，是指一個人的能力和才華，反映著一個人改造客觀世界的潛質(zhì)。德為人生路徑的燈塔和向?qū)В艦橥ㄍ繕说哪芰?。二者相輔相承，辯證統(tǒng)一。
[求真向善，藝術(shù)達美的教育理念] “真”有為人之真、處事之真、求學之真，“善”有品德之善、言行之善、濟世之善。所謂“求真”，就是“求是”，就是依據(jù)實事求是不斷地認識事物的本質(zhì)，把握事物的規(guī)律。求真就是科學求真，是追求真知、真理的教育信念。所謂“向善”，就是“指向善的一面”。向善也是人文向善，是人的言行舉止的道德規(guī)范和品德體現(xiàn)?！跋蛏啤笔菍W校育人之根本，德育之根本。求真向善是學校辦學的一種態(tài)度，教學的一種哲學，求學的一種境界，是學校特色發(fā)展的品質(zhì)和氣質(zhì)?！斑_美”，可以理解為“達成美”，也就是通曉美、達到美、實現(xiàn)美之意。“藝術(shù)”則是達成美的最佳課程。“藝術(shù)”的范疇非常廣泛，一小以傳統(tǒng)藝術(shù)（民樂、中國畫、書法、文學）為載體，通過藝術(shù)特色項目建設(shè)，不斷普及和提高藝術(shù)教育的質(zhì)量。“藝術(shù)達美”便是通過藝術(shù)教育來達成和實現(xiàn)美育的教育目的。
[教育科研] 學校堅持以“科研促教，科研強?！薄Ｔ凇熬拧の濉?、“十·五”、“十一·五”、“十二·五”期間先后開展了大量教育教學改革與教育創(chuàng)新活動。學?，F(xiàn)有50余位教師共同主持參與了6項省級、26項市級、1項鎮(zhèn)級招標立項科研課題的研究。課題研究取得了省市級科研成果獎15項，省級以上論文獎及發(fā)表近50篇。
[學科建設(shè)] 學校非常重視科組建設(shè)。加強科組建設(shè)是新形勢下對教育提出的迫切要求,是提高教師專業(yè)化水平的重要前提,是教師繼續(xù)教育的課堂，是教師更新教育觀念，學習現(xiàn)代教育理論，提高教育科學研究的重要窗口。學校在首次全市優(yōu)秀科組評選中，我校數(shù)學科組、綜合科組評委市優(yōu)秀科組；2010年在全市優(yōu)秀科組評選中，我校語文科組、數(shù)學科組、音樂科組被評為市優(yōu)秀科組，2013年我校英語科組、美術(shù)科組被評為市優(yōu)秀學科教研組，充分顯示我?？平M建設(shè)實效。
[特色打造] 當前，可以說沒有一種意識形態(tài)的形式，能像藝術(shù)那樣，以一種完整的方式在人與自然、主體與客體、理性與感性的統(tǒng)一中，來提高人的整個精神境界，從而為人成為完整的人創(chuàng)造條件。藝術(shù)有著其他學科教育所不能替代的作用，也只有藝術(shù)才能有效地調(diào)整哲學理性、科學創(chuàng)造、道德倫理在人生發(fā)展中的作用，從而使人獲得一種和諧的生存價值結(jié)構(gòu)。對人類來說，一切知識都是習得和創(chuàng)造出來的，只有學習和創(chuàng)造的能力本身不是習得的，而學習和創(chuàng)造能力的第一階段就是藝術(shù)能力?！八囆g(shù)達美”則是通過藝術(shù)實踐和體驗，在行動中陶冶學生性情，發(fā)展學生思維，激發(fā)學生創(chuàng)造熱情，充分彰顯學校藝術(shù)教育的功能和魅力。我校在藝術(shù)特色學校建設(shè)中，緊緊抓住“中華傳統(tǒng)藝術(shù)”文化大做文章，品牌項目建設(shè)成效顯著，彰顯了學校特色和風采。
廣東省民樂示范學校的璀璨之星——小荔花民樂團：小荔花民樂團傳承與發(fā)展已近15年，省市級演出及展評屢獲佳績。
2010年在全國第三屆中小學藝術(shù)展演活動中又榮獲了全國一等獎，創(chuàng)造了歷史最佳成績，得到廣東省教育廳、東莞市教育局的大力表彰；2010年11月，我?！睹褡逡魳方逃讽椖咳脒x廣東省
百所“中華優(yōu)秀文化藝術(shù)傳承學校”，并成為二十所優(yōu)秀學校中的一所被推薦為參評全國中華優(yōu)秀文化藝術(shù)傳承學校，這也是我市唯一的一所。廣東省國畫特色教學與創(chuàng)作實驗基地建設(shè)——玉蘭兒童中國畫工作室：2010年12月，全省首個“廣東省國畫特色教學與創(chuàng)作實驗基地”在我校掛牌，這標志著我校“中華傳統(tǒng)藝術(shù)”文化打造又畫上了隆重的一筆。學校玉蘭兒童中國畫工作室學生創(chuàng)作的兒童優(yōu)秀美術(shù)作品上1000件，曾獲得國家級獎勵20余項，省級獎勵10余項，市級獎勵40余項。工作室的徐靈巧同學現(xiàn)考入北
京大學，劉心成同學獲得全國第三屆中小學藝術(shù)展演美術(shù)類作品一等獎，葉俊健同學的美術(shù)作品還應(yīng)邀到法國巴黎交流展出，并印成法國郵品發(fā)行。中國傳統(tǒng)書法特色傳承——荷香書法社：我校書法教育在全市早有美譽，學校書法氛圍濃郁，社會反響很好，學生中有參加過“慶香港、澳門回歸”現(xiàn)場揮毫，作品多次在國家、省、市級比賽中獲獎，該社成員林耀華同學的書法作品還在中國美術(shù)館展出。在三大藝術(shù)項目品牌建設(shè)進程中，學校還將進一步推動“兒童文學苑”、“蓓蕾舞蹈隊”、“天天練”寫字教學等系列項目的創(chuàng)建和拓展，同時也帶動學校傳統(tǒng)體育項目的品牌建設(shè)，讓校園里的每一個生命更加快樂、健康、陽光、進步。
[聯(lián)系方式]
校長：梁沃光
副校長：莫燦強 劉海華
電話：0769－83914020 83330695
傳真：0769－83399075
校址：東莞市常平鎮(zhèn)荔園路1號
郵編：523560
網(wǎng)址：http://www.dgcpyx.cn
