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容山中學(xué)胡華杰老師在順德區(qū)綜合實踐活動教學(xué)能力競賽中摘冠！

    2020年10月14日，由順德區(qū)教育發(fā)展中心主辦、順德容山中學(xué)承辦的順德區(qū)2020年小學(xué)綜合實踐活動青年教師教學(xué)能力大賽圓滿落下帷幕，來自全區(qū)各校的多名與會代表、專家領(lǐng)導(dǎo)出席。我校胡華杰老師參加了競賽，并一舉拿下一等獎第一名，將代表順德區(qū)參加佛山市的比賽。

    本次綜合實踐活動青年教師教學(xué)能力大賽包括“主題活動方案設(shè)計、即興演講、模擬課堂教學(xué)”三項內(nèi)容。

參賽的老師

    “主題活動方案設(shè)計”為比賽的第一環(huán)節(jié)，選手通過抽簽順序，在電腦室限時120分鐘在無網(wǎng)絡(luò)的情況下，根據(jù)領(lǐng)取的主題背景資料，自行擬定主題，撰寫并提交主題活動方案。

我校胡華杰老師

    我校的胡華杰老師從明確的活動目標(biāo)、有效的教師指導(dǎo)、多元的教學(xué)評價等三方面寫出活動方案，目標(biāo)分析更加具體， 活動主題緊密聯(lián)結(jié)；注重活動過程中方法的指導(dǎo)，從而能保障活動順利開展，充分發(fā)揮評價對前面活動的總結(jié)和后續(xù)活動的促進(jìn)功能，最終促進(jìn)學(xué)生思維從低階到高階的提升。

    “即興演講”環(huán)節(jié)，順德區(qū)給各位選手4分鐘的抽簽準(zhǔn)備， 5分鐘即興演講要求參賽選手現(xiàn)場抽取題目，隨后答辯2-3分鐘。我校胡華杰老師抽到“在綜合實踐活動課堂中，你覺得最要的是什么，請談?wù)勀愕目捶ā钡念}目， 根據(jù)題目，她覺得綜合實踐活動課程的實施，離不開學(xué)生主動用心的實踐和各種實際操作活動，突出學(xué)生主體，意味著把學(xué)生作為課程的主體，一切從學(xué)生的實際出發(fā)，激情演講獲得了評委的一致好評。

    “模擬課堂教學(xué)“環(huán)節(jié)，  順德區(qū)在模擬課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中要求選手從自己設(shè)計的主題活動方案中，選取其中一個環(huán)節(jié)或片段，自行設(shè)計一節(jié)40分鐘的課堂教學(xué)，并在無學(xué)生的環(huán)境下進(jìn)行20分鐘的模擬課堂教學(xué)展示和5分鐘答辯。

    胡華杰老師綜合根據(jù)實踐活動的課堂教學(xué)的特點，指出實踐活動課程不像其他學(xué)科一樣可以用考試來測定，它強調(diào)多元價值取向和多元標(biāo)準(zhǔn)，不僅允許學(xué)生對問題的解決可以有不同的方案，而且表現(xiàn)的形式也可以豐富多樣；而且綜合實踐活動的評價重視學(xué)生的過程而不在于結(jié)論。它是以形成性、發(fā)展性的評價為主，注重學(xué)生主體參與實踐的過程及在這一過程中所表現(xiàn)出來的積極性、合作性，操作能力和創(chuàng)新意識。

    劉翔武老師對本次比賽給予了點評。他指出要重視了綜合實踐活動的課堂教學(xué)，力求透過聽評課活動，使綜合實踐的課堂教學(xué)改變以往的應(yīng)付、呆板、滿堂哄的現(xiàn)象，做到科學(xué)、務(wù)實、創(chuàng)新，既促進(jìn)教師課堂教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，又使學(xué)生能在課堂上學(xué)有所得，真正地走向生活，走向?qū)嵺`，走向創(chuàng)新。

    “和而不同，楊長發(fā)展”。容山中學(xué)在 綜合實踐活動中，學(xué)生的自主選取和主動實踐是關(guān)鍵，教師的作用是有效的指導(dǎo)，要大膽地讓學(xué)生去闖，失敗了也是一種體驗、一種收獲，要讓學(xué)生在實踐活動中，體驗科學(xué)態(tài)度和科學(xué)規(guī)范，體現(xiàn)與人合作和分享成果的樂趣。