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發(fā)布時(shí)間:2021-01-21 20:30:58
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優(yōu)秀的班級(jí)管理方法不僅可以拉近師生之間的距離,培養(yǎng)良好的師生感情,還可以促進(jìn)班級(jí)凝聚力和增加班級(jí)榮譽(yù)感。為提高教師的班級(jí)管理水平,進(jìn)一步加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn),促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),1月8日下午,仕版奮揚(yáng)學(xué)校開(kāi)展“班級(jí)管理”校本培訓(xùn)活動(dòng)。
全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)
本次培訓(xùn)由中年級(jí)語(yǔ)文科組長(zhǎng)梁健欣老師帶來(lái)主題為“一種精神,兩種合力”的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)分享。梁老師結(jié)合日常班級(jí)管理、教育教學(xué)事例及科任之間教師的配合等方面,詳細(xì)分享自己在班級(jí)管理中如何踐行“一種君子精神”和“兩種合力”的管理方法。多年來(lái),梁老師所帶領(lǐng)的班級(jí)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)優(yōu)秀,深得學(xué)校師生的認(rèn)可。此次分享猶如一場(chǎng)及時(shí)春雨,為全體教師帶來(lái)新的思考和收獲。
梁健欣老師經(jīng)驗(yàn)分享
正如梁老師所言,一個(gè)班級(jí)要有一種精神,而這種精神就是班級(jí)的靈魂,是班級(jí)每一位學(xué)生的價(jià)值追求。“天行健,君子以自強(qiáng)不息”,梁老師希望班上的學(xué)生都有一種君子精神:成為有素質(zhì)、有修養(yǎng)的人。第一,君子動(dòng)口不動(dòng)手,但語(yǔ)言也是一種暴力。讓學(xué)生知道要用溝通來(lái)解決問(wèn)題,但是也要注意用語(yǔ),不能辱罵他人。第二,知錯(cuò)能改真君子。讓學(xué)生明白人可以犯錯(cuò),但是要大膽承認(rèn),并且及時(shí)改正。第三,君子,無(wú)論發(fā)生什么事情,聽(tīng)梁老師的。梁老師和班上的學(xué)生做好約定,遇到任何事,梁老師會(huì)為你想辦法解決問(wèn)題,前提是要相信梁老師。
除了一種精神,班級(jí)管理還需要家校合力和科任合力。一個(gè)好的班級(jí)離不開(kāi)家長(zhǎng)的理解和支持,家校合作能讓班級(jí)管理更加輕松,能讓學(xué)校工作更加順利開(kāi)展。此外,優(yōu)秀的班級(jí)不僅需要班主任的全力以赴,更需要科任老師的鼎力相助,班級(jí)管理工作才能更加優(yōu)化。
最后,何柳森校長(zhǎng)用一個(gè)班級(jí)放學(xué)排隊(duì)視頻為本次培訓(xùn)作出總結(jié)。好的班級(jí)從日常點(diǎn)滴能夠體現(xiàn),良好的日常點(diǎn)滴表現(xiàn)離不開(kāi)老師們的優(yōu)秀班級(jí)管理方法,希望全體教師發(fā)揚(yáng)奮揚(yáng)精神,用心尋找適合自己班級(jí)管理的方法,建設(shè)優(yōu)秀的班級(jí)。
何柳森校長(zhǎng)發(fā)言總結(jié)
校本培訓(xùn)為全體教師搭建一個(gè)相互學(xué)習(xí)、交流、借鑒的平臺(tái),也給全體教師帶來(lái)新的活力和動(dòng)力。相信各位老師通過(guò)經(jīng)驗(yàn)交流,大家攜手并進(jìn),帶動(dòng)班級(jí)管理工作邁上新的臺(tái)階。
通訊:張嘉慧 攝影:周梓琪 審核:陳小翠 發(fā)布:何敏玲
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